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        資源供給
        發布時間:2021-05-21 09:27:57 作者:本站 來源:本站 瀏覽次數:

        學校堅持學生中心,服務導向原則,一切資源的配置優先保障為學生發展和成長服務。

        (一)教學區 

        主要有教學樓四座、科技實驗樓一座、圖書館一座、藝術樓一座。教學區相對 集中,便于學生學習和自修。為適應新高考選課走班教學需要,學校利用三年時間,重新裝修改造學科教室155間、功能室73間,對藝術樓進行了全面升級改造。為把學科教室建設成為最適合學生學習的地方,對課桌椅全部進行了更新,并不斷把 圖書、實驗和信息資源等充實進去。

         圖書館建筑面積14千平方米,目前藏書30余萬冊。學校一直堅持每月購進5萬元圖書制度,不斷充實豐富館藏。

         學校統籌挖掘教學樓、圖書館、體育館、藝術樓、餐廳等空間資源,逐步建 立學習者社區,最大可能服務學生學習成長。建立學校資源共享平臺和運行機制,充分發揮四室等資源功能作用,不斷為學生發展、教師教學創造便利條件。

        學校加大信息化建設力度,完成了投資1500萬元的智慧校園建設。新的智慧平臺能夠及時、系統地采集、整合、匯總學校管理、教師教學、學生成長方面的數據,使之成為學校管理的助推器,實現了學生成長的數據呈現。同時為選課走班、生涯規劃、編排課表、綜合素質評價等提供了重要技術支撐。

        (二)運動休閑區

        主要建有南北兩個體育運動區。體育館一座,建筑面積13千平方米,是一所綜合性、多功能的體育訓練場館,集籃球館、排球館、乒乓球館、羽毛球館和游泳館五大功能于一體。塑膠體育場2個,室外籃球場12個,網球場2個。休閑區有地理園、拓展園、桃李園、攬月湖、 放飛大草坪等。

        (三) 學生生活區

        學校有瀚園和潤園兩大生活保障區。潤園學生村,有別墅式公寓31座,借鑒 了英國伊頓公學的建筑風格,每個房間住兩名學生。瀚園為單元式公寓,6人住一間,三間為一單元。內設學習室、廁所、電話、電熱水器等。

        近年來,學校對瀚園公寓進行了重新裝修和升級改造,完成了氣改水供暖改造 工程,為學生創設更加良好的學習和生活條件。在兩個生活區各建有一座餐廳,分 上下兩層,能夠滿足6000人同時就餐需要。

        (四) 社團活動區

        學校建設完成了社團活動中心,為社團活動提供了重要的資源保障,現有校級管理社團124個。

        學校修訂完善《濰坊一中學生社團管理辦法》,實行注冊及準入退出機制。建二級三類(學校和學部兩級,學科拓展、藝術體育和特長三類)社團管理機制, 明確了“三大類社團管理職責,為各級各類社團開展活動提供了遵循。

        (五)創新實驗區

        為滿足學生發展需求,給學生提供更加豐富的學習資源,學校積極創造條件,建設完成了創新實驗區。主要有創新實驗室(創客中心)、薛其坤物理實驗室、高 端生物實驗室和悅木工作室。

        創新實驗室:投資250余萬元,面積675平米,共分7個教學室,開設機器人、編程、創客馬拉松、航模、APP制作、視頻制作、家居設計、太陽能、可替代能源、 定格動畫、橋梁設計、游戲設計、模擬城市、布藝設計等14個模塊課程,為學生提供多樣性必選、選修課程。

        薛其坤高端物理實驗室:投資260多萬元,使用面積300平方米,分物理光學實驗室、物理力熱聲光學演示實驗室、物理電磁學演示實驗室、物理競賽實驗室四 個實驗室構成??偣舶?/span>9個光學操作實驗、45個的演示實驗,34個所有的奧賽實驗儀器構成。這些儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體,將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產生、能的轉化、磁場變化等自然常識和科學原理以最直觀的形式展示出來。學生在其中可以親自操作,動腦動手,發現其中的奧妙,掌握其中的科學原理。

        生物高端實驗室:有生物無菌實驗室和數字顯微鏡實驗室兩個實驗室。生物無 菌實驗室是微生物培養和植物組織培養實驗室,為學科教室的必要補充。分為無菌 操作間、無菌培養間和常規實驗間,有完備無菌操作設施和儀器(8個無菌操作臺、 4個常溫培養間、2個光照培養間),能完成培養基配置、滅菌、接種和培養等實 驗操作,以及微生物培養分離計數、植物組培、PCR、電泳等實驗過程,完全滿足 新課程選擇性必修3要求的生物實驗課程和探究課程。

        悅木工作室(通用技術實驗室):總投資50余萬元,面積140平米。實驗室 分為教學創造區、作品展示區、電動工具區、智能智造區四個區域。,悅木工作室集 創新教育、體驗教育、項目學習為一體,融合了數學、物理、化學、藝術等學科知識, 學生可以制作、拼裝、組裝木藝作品或完成較高難度的工藝作品,在創意、設計、 展示、分享的過程中感受創客改變生活的震撼,讓學生在文化傳承中提升人文素養, 在動手實踐中開啟智慧。


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