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        學校課程
        發布時間:2021-05-21 09:20:34 作者:本站 來源:本站 瀏覽次數:


        學校課程是分層教學最重要的資源支撐。課程豐富,學生選擇需求才能滿足。課程改變,學校才能改變,學生才會更好成長。

        基于立德樹人根本任務和學生核心素養的培養,學校建構起多元化、高選擇性 的課程體系,為學生全面而有個性的發展提供有效載體。

        (1)課程體系:學校注重國家課程的校本化實施和校本課程的針對性構建,共有十三個學習領域構成,分別是數學、科學、語言與文學、人文與社會、藝術、體 育與健康、技術、勞動、榮譽課程、學堂課程、綜合實踐課程、國際課程、特種體育、強基課程等。每個領域設立相應課程或模塊。學校課程呈現出分層與分類交織、綜合與專項并存的特點,依據學科主要形態確定課程類別。

        (2)分層課程:依據學生的學習基礎、發展方向、課程難度、學習方式等因素確定,主要在數學、物理、化學、生物等學科開設。物理、化學、生物三科分等級考和合格考兩類課程,等級考課程適當分層。分層課程一般設置K1—K4四個層級,其中K1課程,主要包含合格考及藝體學生、西藏學生援助課程等;K2課程,主要包含高考課程,立足國家教材,實現教材與學材的統一,加強知識的解析、拓展與考練,具備教輔資料的功能;K3、K4課程,是在國家選修課程之上進行拓展加深,適當加入強基課程、大學先修課程;K5課程以學科奧賽課程進行定位,作為學校最高層次的課程,滿足學科特長生的學習需求。

        (3)分類課程:依據學生的學習基礎、興趣特長、發展方向、學習方式等因素確定,依托國家課程,注重培養學生的關鍵能力和學科核心素養。語文和外語學科 針對學生在聽、說、讀、寫等方面的需求進行差別化實施。

        政治、歷史和地理學科依據學業水平考試要求,滿足合格考和等級考不同學生的學習需要,課程實施注重分類拓展,滿足學生拓展和提升需求。政治學科嚴格落 實國家《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》,積極推動思政課改革創新,引導學生增強四個自信,努力培養具有愛國情、強國志、報國 行的合格中學生。

        綜合課程:是學科間的整合課程,音樂和美術整合為藝術課程;體育以分類課程為主,與藝術課程實現部分整合;通用技術與信息技術整合為技術課程;勞動課 程以校園模擬城市課程、手工設計與制作課程為主,注重學生勞動品質的培養。綜合課程分為立德、養智、健體、尚美、勞技五個領域。

        1.立德領域:與學校崇善的價值追求緊密契合,由黨團活動、生命教育、主題德育、生涯規劃、研究性學習、社會實踐、社團活動、傳統文化、天下大事九 個模塊,31門課程組成。

        2.養智領域:旨在鼓勵學生學真知,求真理,踐行學校求真的價值追求,包含奧賽輔導、自主招生、初高中銜接、大學游學、大學先修、國際教育、實驗教學、 名家大師等八個模塊,由29門課程組成。

        3.健體領域:健全人格,首在體育。包含陽光大課間、課堂體育、春季活力體育、秋季運動會、冬季趣味體育等五個模塊,包含乒乓球、籃球、網球、田徑、 武術、游泳等19門課程。

        4.尚美領域:由音樂、美術、學校節日、魅力校園、影視傳媒五個模塊組成, 包含國畫、篆刻、風箏扎制、戲劇表演、攝影藝術等41門課程。

        5.勞技領域:由校園模擬城市、技術模塊、創意設計、手工制作、農業與生 物等五個模塊,包含校園單車管理、校園植物研究、校園衛生管理、校園餐廳調 研、尼山書屋、電工、木工、剪紙、水火箭制作、服裝設計、家居設計、橋梁設計、 太陽能等25門課程組成。

        特需課程:是為了滿足出國留學、第二外語、體育競技、西藏內高班、特殊才能、 特異體質等學生的個別性需求而設立,是各學科課程中的自選課程。

        綜合實踐課程:學校持續推進綜合實踐課程實施,將通用技術教室、創新實驗室、 校園虛擬城市和校外97個綜合實踐基地有機結合,每年都有10000多人次學生參加 社會實踐活動。

        (4)閱讀課程:持續推進閱讀課程實施,實施321百萬閱讀工程,落實大 型考試命題將學校推薦閱讀書目作為必考內容要求。全面開放學校圖書館和新華書 店尼山書屋,建立周六周日圖書館開放閱覽機制。組織開展學好新思想,做好接 班人主題閱讀活動。落實經典電影展播,每周組織學生收看新聞周刊。

        (5)實驗課程:持續加強實驗課程統籌管理,編制基于各學科的必做實驗清單, 全面啟用薛其坤高端物理實驗室和創新實驗室,滿足更高層次學生發展需求。


        實施成效:學校深化實施副校長學科課程建設責任制,同步制定課程六年建設 計劃,研究制定《課程實施指導意見》、《課程評價制度》,建立課程專家評估指 導機制,規范推進學校課程建設。推進國家課程校本化實施,推動校本課程針對性 構建,形成課程的校本化表達。目前,已經建立實施了9個文化學科43項的校本課 程和各類綜合課程,聘任了高三XBX課程教師,理順和加強了濰陽學堂課程班 管理和奧賽教學學段延伸。



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